La obra de Hans van Den Berg (“Bibliografías de los pueblos originarios de Bolivia”) entraña otra paradoja al invitar a la lectura en tiempos oscuros de debacle profunda del sistema educativo, cuando los niños (¡7 de cada 10!) no aprenden a leer y escribir, y los que aprenden, odien hacerlo por la aberrante aplicación del método global propio de las lenguas opacas a la enseñanza de la lectoescritura en español(...) Esa problemática impacta en la capacidad de pensar; por tanto, de acceder al conocimiento y, peor aún, producirlo.
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