La ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez, a 15 años de su aplicación, no ha logrado consolidar un modelo pedagógico innovador; al contrario, ha reafirmado la concepción conductista vigente desde principios del siglo pasado. Se sigue confundiendo educación con instrucción, unidireccional, con énfasis en la enseñanza enciclopédica. La investigación, el razonamiento lógico, la programación y/o el estudio virtual no son moneda corriente (...)
No se conoce un Plan Estratégico de la educación boliviana que oriente las acciones (...)
https://datapolisbo.vercel.app/opinion/los-desafios-de-la-educacion-boliviana
